北京中鼎经纬实业发展有限公司校园冷暴力：法律视角下的定义与应对策略

校园冷暴力作为一种隐蔽性较强的欺凌形式，近年来在国内外教育领域引发了广泛关注。其行为特征主要表现为语言侮辱、孤立排挤、恶意传播谣言等非物理性的侵害手段，严重损害了受害者的心理健康和人格尊严。在法律实务中，如何准确界定“校园冷暴力”的具体内涵与外延，一直是司法实践中的难点问题。从法律理论与实践的双重维度出发，对校园冷暴力的行为特征、法律责任认定及其法律救济路径进行系统阐述。

校园冷暴力的概念界定与行为特征

在法律领域内，“校园冷暴力”并未作为一个独立术语被正式采纳，但其核心要义可以通过现行法律法规中关于人格尊严保护的相关规定予以映射。根据《中华人民共和国民法典》千零二十四条之规定，民事主体享有名誉权，任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人名誉。而校园冷暴力行为本质上是一种通过贬损他人社会评价的方式实现精神侵害的违法行为。

具体而言，校园冷暴力的行为特征主要表现在以下方面：

校园冷暴力：法律视角下的定义与应对策略 图1

1. 语言性：通过口头辱骂、讽刺、挖苦等方式对受害者进行人格攻击，如以侮辱性绰号称呼对方。

2. 排挤性：有组织地孤立、排斥特定学生，使其在班级或学校中失去社交支持。

3. 隐秘性：行为发生时往往采取不易被察觉的方式，通过网络传播谣言或实施匿名攻击。

4. 持续性：不同于肢体暴力的偶发性特征，校园冷暴力通常表现为一种持续性的精神侵害过程。

5. 群体性：往往由多名施害者共同参与完成，形成一种具有组织性和策划性的违法行为模式。

上述行为特征表明，校园冷暴力虽然在形式上较为隐晦，但其实质是对他人人格尊严的严重损害，属于典型的民事侵权行为范畴。在情节严重的场合，还应认定为侮辱罪或诽谤罪等刑事犯罪。

校园冷暴力的法律责任认定

在司法实践中，对校园冷暴力行为的责任认定，应当基于现行法律法规的具体规定，并结合案件发生的情节和后果进行综合判断。以下从民事责任、行政责任与刑事责任三个维度展开分析。

1. 民事责任的承担

根据《中华人民共和国民法典》千零二十四条以及一千零二十五条之规定，任何实施侮辱、诽谤等侵害他人名誉权的行为，应当依法承担相应民事责任。具体包括：

- 赔礼道歉：施害者需向受害人当面或公开赔礼道歉。

- 恢复名誉：采取措施消除因其行为引发的不利影响。

- 赔偿损失：对受害人造成的精神损害和财产损失进行赔偿。

2. 行政责任的追究

对于在学校内部发生的欺凌事件，教育行政部门具有管理职责。根据《中华人民共和国治安罚法》第四十二条之规定，实施侮辱、诽谤等侵犯他人隐私权、名誉权行为的，应处以五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节较重者，则需承担更严厉的行政责任。

3. 刑事责任的适用

在特定情形下，校园冷暴力可能触及刑法相关规定。

- 侮辱罪（第246条）：若施害者的公开辱骂或变相羞侮行为达到情节严重的程度，则可构成此罪。

- 诽谤罪（第246条）：通过捏造并传播虚假事实，损害他人 reputation的行为，也可构成此罪。

- 非法拘禁罪（第238条）：在些情况下，群体性孤立排挤行为可能与非法限制他人人身自由产生关联。

在认定法律责任时，应严格把握罪刑法定原则。具体而言，应当区分情节轻微的民事侵权行为和构成犯罪的行为边界，避免过度适用刑事强制措施。

校园冷暴力的法律救济路径

对于遭受校园冷暴力的学生，受害人及其监护人可以通过以下途径寻求法律救济：

1. 协商解决：在对方愿意承担责任的前提下，通过律师或第三方调解机构进行私下和解。

2. 提起诉讼：向人民法院提起民事诉讼，要求施害方承担赔礼道歉、赔偿损失等民事责任。必要时，可同步追究其刑事责任。

校园冷暴力：法律视角下的定义与应对策略 图2

3. 寻求行政保护：向学校及教育行政部门投诉举报，要求对相关责任人进行纪律处分或行政处罚。

4. 心理咨询与法律援助：受害人应积极寻求专业心理干预服务的亦可通过法律援助机构获得专业指导。

校园冷暴力防患于未然的对策建议

要有效预防和遏制校园冷暴力的发生，需要构建多维度、多层次的综合治理体系：

1. 完善法律法规体系：在现有《民法典》的基础上，进一步明确针对未成年人特殊群体的法律保护措施。

2. 加强学校法治教育：通过定期开展法制课程或专题讲座，增强学生的人格尊严意识和法治观念。

3. 强化家庭监护责任：家长应注重对子女的正面引导，及时发现并干预早期欺凌行为。

4. 构建社会支持网络：整合政府、学校、司法机关和社会组织资源，为受害人提供全方位保护。

校园冷暴力作为一种新型的欺凌形式，其危害性往往不亚于传统的肢体暴力。在法律层面上准确界定这一概念，并建立系统的预防和应对机制，不仅关系到受害学生的合法权益保障，更折射出整个社会对未成年人健康成长环境的关注程度。我们还需继续深化研究，在理论与实践的结合中寻求更加完善的解决方案。

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