高校学生网络犯罪案例分析与法律对策

随着互联网技术的快速发展和普及，高校学生作为数字时代的主力军，不可避免地成为网络空间的重要参与者。与此高校学生群体中也出现了一些利用网络技术实施违法犯罪行为的现象。“高校学生网络犯罪案例分析”，是指通过对高校学生涉及网络犯罪的具体案例进行研究和剖析，揭示其发生的原因、表现形式及法律后果，并提出相应的预防和治理对策。从这一角度出发，结合相关法律规定，深入探讨高校学生网络犯罪的现状、特点及应对措施。

高校学生网络犯罪的概念与重要性

高校学生网络犯罪是指高校在校学生或毕业不久的学生，利用计算机技术、互联网或其他数字化工具，实施违反国家网络安全法律法规的犯罪行为。这些行为通常包括但不限于网络诈骗、网络盗窃、传播违法信息、非法侵入计算机信息系统等。2019年高校学生因沉迷游戏，通过游戏网站充值并进行游戏，最终因传奇网站涉嫌诈骗被警方查处；还有一些学生利用技术手段学校或企业的网络系统，窃取敏感信息等。

从法律角度来看，高校学生正处于价值观形成和法律意识培养的关键阶段，其违法犯罪行为往往与其对法律知识的不了解、法律观念的薄弱以及社会环境的影响密切相关。通过案例分析，我们可以更好地了解犯罪分子的行为模式和心理动向，从而为制定有针对性的预防措施提供依据。

高校学生网络犯罪案例分析与法律对策 图1

高校学生网络犯罪的主要类型

1. 网络诈骗类犯罪

网络诈骗是高校学生网络犯罪中较为常见的一种形式。一些学生可能会利用社交媒体、电商或即时通讯工具，以虚假信息、高额回报等手段诱骗他人转账或支付。有的学生会冒充“学校工作人员”通过短信或受害者，要求其缴纳各类费用；或者在二手交易发布低价商品信息，诱导买家付款后拒绝发货。

根据《中华人民共和国刑法》第26条的规定，诈骗公私财物，数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。网络诈骗不仅会给被害人造成经济损失，还可能使行为人面临严厉的刑事处罚。

2. 网络盗窃类犯罪

网络盗窃主要指通过技术手段非法获取他人账号信息或财产。使用木马程序窃取支付宝、钱包等支付工具中的资金；或者利用钓鱼网站骗取他人的银行信用卡信息并进行消费。这类行为不仅侵犯了公民的财产权利，还严重破坏了网络安全环境。

网络犯罪案例分析与法律对策 图2

根据《刑法》第2条的规定，盗窃公私财物数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额特别巨大的，处十年以上有期徒刑，并处罚金或者没收财产。因法律意识淡薄而实施此类行为，往往会对自己的未来造成毁灭性影响。

3. 侵犯公民个人信息犯罪

随着大数据时代的到来，个人信息泄露问题日益严重。一些可能会利用其掌握的技术优势，非法获取并出售他人个人信息，通过黑客手段侵入企业或机构的数据库，窃取个人身份信息、银行账号等敏感数据。

根据《刑法》第253条之一的规定，违反国家有关规定，向他人出售或者提供公民个人信息，情节严重的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节特别严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。这种行为不仅严重侵犯了他人的合法权益，还可能导致社会秩序的混乱。

4. 传播违法信息与破坏网络系统

部分可能会出于好奇或报复心理，在网络空间中传播违法信息或破坏他人计算机信息系统。通过网络传播暴力、色情等内容，或者利用病毒、黑客软件攻击企业、学校等单位的计算机系统。

根据《刑法》第285条和第286条的规定，非法侵入计算机信息系统或者采用其他技术手段，获取该计算机信息系统中存储、处理或者传输的数据，情节严重的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节特别严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序，造成严重后果的，也将面临刑事追究。

网络犯罪的原因分析

1. 法律意识薄弱

许多对网络安全法律法规知之甚少，甚至存在误区，认为在网络空间中的一些行为并不违法。有人误以为在社交媒体上散布谣言属于，或者以为他人密码只是“技术展示”。这种认识上的偏差直接导致了违法行为的发生。

2. 道德观念缺失

部分价值观出现偏差，追求物质利益而忽视道德底线。他们可能因为贪图小便宜或寻求刺激而实施违法犯罪行为，如网络诈骗、游戏等。

3. 心理发育不成熟

正处于身心发展的关键阶段，自我控制能力相对较弱，容易受到外界诱惑或情绪波动的影响。一些学生因沉迷网络游戏而走上盗窃、诈骗的违法道路；还有一些学生因为与他人发生矛盾，选择通过网络进行攻击或报复。

4. 技术滥用与网络安全教育不足

高校在培养学生的技术能力方面投入较多，但在网络安全和法律意识培养上却往往存在欠缺。许多学生虽然掌握了先进的计算机技术，但却未能形成正确的使用观念，容易将技术用于违法犯罪活动。

网络犯罪的预防对策

1. 加强法治教育

高校应当在新生入学教育中加入网络安全与法律知识的培训内容，帮助学生了解相关法律法规，树立正确的法律意识。可以通过案例分析、专题讲座等形式，增强学生的法制观念。

2. 完善技术监管手段

学校和企业应加强对内部网络系统的安全管理，安装防火墙、加密软件等防护工具，防止非法入侵。对于高校实验室或社团中的技术设备，也应当建立严格的使用登记制度，避免技术被滥用。

3. 开展心理健康辅导

针对部分学生因心理问题而产生的违法行为，学校应设立心理室，提供必要的心理支持和干预。鼓励学生参与体育锻炼、志愿服务等活动，培养健康的兴趣爱好，转移不良注意力。

4. 加强校企，规范实习就业

对于一些因求职需求而在网络上轻信不实信息的学生，高校应与企业建立机制，为学生提供更多正规的实习机会和就业岗位。通过招聘会等形式向学生普及防诈骗知识，帮助他们识别虚假招聘信息。

5. 严厉打击犯罪行为

司法机关应当对涉及的网络犯罪案件保持高压态势，依法从严惩处，形成有效威慑。对于犯罪情节较轻的学生，可以探索开展法治教育和帮教工作，帮助其改过自新。

通过对网络犯罪案例的深入分析，我们可以看到，这一群体的违法犯罪行为既有其特殊性又有普遍性。从法律层面来看，既需要严厉打击犯罪行为，也需要通过教育干预等预防类似案件的发生。只有全社会共同努力，形成学校、家庭、企业和社会组织共同参与的治理模式，才能有效遏制网络犯罪的发生，维护良好的网络环境。

作为社会的重要组成部分，其法律意识和道德水平对于构建和谐社会具有重要意义。我们需要进一步完善相关法律法规，加强网络安全教育，并通过多方协作形成综合治理机制，为创造一个健康、安全的网络空间。

（本文所有信息均为虚构，不涉及真实个人或机构。）